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Para un aristócrata era esencial saber conducirse en sociedad y a ello se dedicaba gran parte de su educación. En la Ilustración pervivía la idea de que el objetivo fundamental de la educación, tanto de las hijas como de los hijos de los aristócratas, era conducirse de acuerdo con su categoría social. Lo indispensable era … Continúa leyendo LA IMPORTANCIA DE SABER ESTAR
Había 93 festivos y a la gente le encantaba divertirse. Ambas cosas escandalizaban a los ilustrados y a la Iglesia. Había noventa y tres días de fiesta al año en la España del siglo XVIII y al padre Feijoo le parecían demasiados. La gran mayoría de estos días festivos eran de precepto; pero no se … Continúa leyendo DEMASIADOS DÍAS FESTIVOS Y DEMASIADO VICIO
Antes estaba claro que educar en casa e individualmente era lo mejor. Los oficios, incluso el de rey, se aprendían con la práctica observando a los mayores. Pero, ¿qué era mejor? ¿estudiar en casa o en un colegio? En el siglo XVIII un padre rico y responsable tenía la opción de elegir para sus hijos … Continúa leyendo ¿EDUCACIÓN EN CASA O EN EL COLEGIO?
Tanto para los nobles como para el pueblo llano estaba mal visto trabajar e, incluso, algunos oficios se consideraban deshonrosos. Un noble tenía la suerte de heredar o no propiedades, pero siempre recibía la obligación de comportarse dignamente, lo cual, en parte, significaba que debía vivir de las rentas. Esto le llevaba a menospreciar a … Continúa leyendo LA TRADICIONAL GANDULERÍA ESPAÑOLA
Los ilustrados prohibieron los autos sacramentales y acariciaron la idea de prohibir las procesiones de Semana Santa. Fue a la fuerza como los ilustrados obligaron a los españoles a quitarse la capa y el chambergo, o sombrero de ala ancha. La transformación del vestido del pueblo formaba parte de la contienda emprendida por los ilustrados … Continúa leyendo LLEGAR A DIOS POR EL DOLOR 2/2 Objetivo las procesiones de Semana Santa
Los ilustrados prohibieron con razón los disciplinantes, las bofetadas en las misas y los empalados. A los ilustrados les resultaba incomprensible y repugnante el salvajismo de los disciplinantes. Sostenían que se flagelaban en público con la doble finalidad de cumplir algún voto y de impresionar a algunas mujeres con una muestra de hombría feroz: «Contémplese … Continúa leyendo LLEGAR A DIOS POR EL DOLOR 1/2 Latigazos, empalados y bofetadas
La familia y la comunidad se encargaban de que en la enfermedad y en el entierro siempre se estuviera acompañado. En una buena muerte nunca se estaba solo. Antes y después de la muerte era imprescindible que hubiera personas ayudando y organizándolo todo. Especial importancia tenían las mujeres desde que alguien caía enfermo hasta las … Continúa leyendo INSTRUCCIONES PARA BIEN MORIR 2/2 Morir muy acompañado
La buena muerte pasaba por estar bien con Dios y evitar el purgatorio por medio de la confesión. Nada más abandonar la esperanza de curar al enfermo, el médico del siglo XVIII daba paso a una serie de personas y ritos que aseguraban que el alma del finado ganaba puntos para entrar rápidamente en el … Continúa leyendo INSTRUCCIONES PARA BIEN MORIR 1/2 Muerto pero no tanto
El Seminario de Vergara fue pionero en agrupar a los alumnos por edades. La expulsión de los jesuitas en 1767, que detentaban la enseñanza de elite en todos sus tramos, ofreció la posibilidad de reformar el sistema educativo desde primaria hasta la universidad. Se formularon algunos planes integrales en los que se insistía en la … Continúa leyendo LOS CURSOS Y LAS EDADES 3/3 El Seminario de Vergara y las edades
Desde las escuelas hasta las universidades había alumnos con grandes diferencias de edad. ¿Hay diferencia de edad en el grupo de tus amigos? No me refiero a amigos con dos o tres años de diferencia, sino a diez o quince años. Lo cierto es que en la actualidad las grandes diferencias de edad tanto en … Continúa leyendo LOS CURSOS Y LAS EDADES 1/3 Barbudos en las escuelas
